DESCIFRANDO CRUCES PARA PRODUCIR EVIDENCIA Y EVIDENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Resumen

1. Este artículo hace consideraciones sobre posibles manifestaciones espontáneas que pueden ocurrir en las prácticas docentes, como expresiones, gestos o actitudes sorprendentes, tanto por parte del docente como por parte de los estudiantes, y que pueden dar lugar a experiencias del pasado. de la historia psíquica de estos actores en el aula o precipitar sucesos futuros (impredecibles), caracterizando cruces de lo simbólico de estos sujetos, que pueden ser extremadamente valiosos o disruptivos para el proceso pedagógico en curso. Estos aspectos de la diversidad en la formación y docencia docente llevaron a reflexionar sobre el 18 Interculte, como un desafío para descifrar el tema y un ejercicio para proponer nuevas discusiones, basadas no sólo en los contenidos de los componentes curriculares, sino también en los conceptos de inclusión. , igualdad y diferencia, con el compromiso ético de cada profesional, de la Institución y de cada familia, en la construcción de una nueva era. Palabras clave:gesto espontáneo; clarividencia; diversidad; inclusión; Formación docente.