O POTENCIAL DO TEATRO MUSICAL NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO COM O MUSICAL KIMERA
DOI:
https://doi.org/10.63052/revistaolhares.v1i13.111Palabras clave:
Teatro Musical, Educação Musical, Musicalização, Inovação Educacional, Expressão Criativa.Resumen
Este artículo, parte del trabajo de fin de máster titulado "Musical Kimera - Un Mundo Imaginario: Proceso de Creación Musical como Recurso de Musicalización en la Escuela", explora un proyecto de creación musical en una institución educativa. El objetivo fue investigar el potencial del Teatro Musical como instrumento de musicalización para los alumnos. Inicialmente, se presenta el contexto histórico del Teatro Musical en Brasil, destacando la escasez de estudios sobre su aplicación educativa. El proyecto siguió tres etapas: revisión bibliográfica, análisis de trabajos anteriores y creación del musical en colaboración con los alumnos, basado en la narrativa del juego simulador Kimera. Los resultados revelaron mejoras significativas en las habilidades musicales, expresivas y cognitivas de los participantes, así como en el trabajo en grupo y la autoestima. Además, se observó una mayor comprensión de los conceptos musicales básicos y una conexión más profunda con la cultura de los alumnos. Se destaca la importancia del Teatro Musical como herramienta efectiva de enseñanza musical y la necesidad de más investigaciones en este campo, valorando su relevancia creativa y educativa. Este estudio contribuye a promover el Teatro Musical como un enfoque innovador en la educación musical escolar.
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