RESSONÂNCIAS NIETZSCHIANAS na educação contemporânea
Keywords:
Flows, teaching, philosophy, educationAbstract
This writing aims to present reports of experiences that consist of crossing forces, which take shape in the encounters between authors, philosophers, colleagues in their other experiences. Considering the itinerancy of teacher education as a movement that takes place in nomadic displacements, I report here a dialogue in which possible voices are heard.
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