O DESAFIO DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA da disciplina Projeto Integrador em tempos de Pandemia

Autores

  • Adriano Santos Araújo UNIJORGE
  • Juliana Freitas Guedes Rêgo UNIJORGE

Palavras-chave:

Projeto Integrador, Aprendizagem Significativa, Prática Pedagógica, Ensino do Superior, Tecnologia em Logística

Resumo

Este artigo tem como objetivo mostrar o desafio da promoção da aprendizagem significativa da disciplina Projeto Integrador em tempos de pandemia no Curso Superior de Tecnologia em Logística no Centro Universitário Jorge Amado. A metodologia utilizada é um estudo de caso na turma de 4º semestre, no período 2020.2. A importância de tratar deste tema evidencia-se diante da compreensão que tanto o professor quanto o aluno fazem parte do contexto de aprendizagem, configurando uma experiência bilateral. Além disso, a aprendizagem significativa busca a união entre teoria e realidade como prática pedagógica.

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Biografia do Autor

Adriano Santos Araújo, UNIJORGE

Mestre em Desenvolvimento Regional e Urbano – UNIFACS. Professor da UNIJORGE.

Juliana Freitas Guedes Rêgo, UNIJORGE

Doutora em Economia – UFBA – Professora da UNIJORGE.

Referências

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Publicado

2020-06-06

Como Citar

ARAÚJO, A. S.; RÊGO, J. F. G. O DESAFIO DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA da disciplina Projeto Integrador em tempos de Pandemia. Revista Olhares, Salvador, Brasil, v. 1, n. 10, p. 63–69, 2020. Disponível em: https://publicacoes.unijorge.com.br/revistaolhares/article/view/78. Acesso em: 19 set. 2024.

Edição

v. 1 n. 10 (2020)

Seção

Artigos

Licença

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