O espaço escolar como um promotor das boas práticas em relação ao reuso do lixo

Authors

  • Mariana Baraúna Bacelar Bispo Faculdades Jorge Amado. Universidade Federal da Bahia.
  • Rejane Alves da Silva Faculdades Jorge Amado
  • Astério Ribeiro Pessôa Neto Faculdades Jorge Amado. Universidade Federal da Bahia.

Keywords:

Educação Ambiental, Lixo, Reciclagem, Lixo Escolar

Abstract

The modern society is suffering from serious transformations regarding environment, these transformations cause a number of reflections over the use of natural resources. Nowadays, one of the largest problems of the world is the correct disposition of the garbage produced in an increasing proportion daily, in order to assure the protection of our environment. In this context, school interactions can be decisive for the acquaintance of important social values such as ecological knowledge, because this value will be unquestionable for the education of this new century.

Author Biographies

Mariana Baraúna Bacelar Bispo, Faculdades Jorge Amado. Universidade Federal da Bahia.

Graduada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pelas Faculdades Jorge Amado - FJA. Pós-graduanda em Gerenciamento dos Recursos Hídricos pela Universidade Federal da Bahia.

Rejane Alves da Silva, Faculdades Jorge Amado

Graduada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pelas Faculdades Jorge Amado.

Astério Ribeiro Pessôa Neto, Faculdades Jorge Amado. Universidade Federal da Bahia.

Professor dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e de Bacharelado em Nutrição das Faculdades Jorge Amado – FJA, Doutorando em Química Analítica pela Universidade Federal da Bahia UFBA, Especialista em Auditoria e Perícia Ambiental pela Universidade Gama Filho – UGF e Mestre em Geoquímica e Meio Ambiente pela Universidade Federal da Bahia.

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Published

2007-02-13

How to Cite

Bispo, M. B. B., Silva, R. A. da, & Neto, A. R. P. (2007). O espaço escolar como um promotor das boas práticas em relação ao reuso do lixo. Candombá, 3(1), 70–80. Retrieved from https://publicacoes.unijorge.com.br/candomba/article/view/632

Issue

Section

Artigos