O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA
UMA PROPOSTA PARA CONGREGAR GRANDES VOLUMES DE CONTEÚDO FORMATIVO
Keywords:
Conceptual Map, Meaningful Learning, Cognitive Map, Mental mapAbstract
In this research, it is considered that the teaching of science at postgraduate level has presented great difficulties, especially the large volume of information and knowledge and the plurality of students' education. Thus, in this scenario, the general objective of this research is to analyze how graduate courses in Engineering can use Conceptual Maps in the educational field; and as specific objectives to verify if the users think that the MCs contributed to the improvement of their activities; identify if there are other representations of cognitive cartography that users consider better than CMs in graduate programs. A methodology based on the literature review on the subject and the like is adopted and also classified as qualitative of the multiple case study type of exploratory nature in which the proposal for the use of Conceptual Maps in postgraduate courses is sought. Finally, a strong recommendation for future work is the exploratory research on the use of conceptual maps in graduate courses in Engineering in order to corroborate or not the advantages and disadvantages listed here.
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