Propostas didático-pedagógicas para a educação em saúde
análise crítica de trabalhos publicados nos encontros nacionais de pesquisa em educação em ciências (ENPEC)
Palavras-chave:
Intervenções educativas, Abordagens da saúde, Ensino de CiênciasResumo
Ainda perduram-se limitações na introdução de questões de saúde em sala de aula, a exemplo da falta de ferramentas pedagógicas utilizadas pelos professores para o tratamento da saúde de maneira globalizante, ou sob os constructos da abordagem socioecológica. Neste contexto, realizamos este estudo com o objetivo de analisar artigos, dispostos nas atas das dez primeiras edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, que propõem estratégias pedagógicas para a discussão do processo de saúde-doença no contexto educacional. Nosso estudo evidenciou que a maioria dos 30 trabalhos investigados propõe intervenções de saúde numa perspectiva limitada, ou seja, os autores defendem características do enfoque biomédico da saúde, apesar da abordagem socioecológica ser considerada pela Organização Mundial da Saúde e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais como a mais adequada para os diferentes contextos, inclusive o escolar.
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