Multimodalidade e multiletramento

o ensino/aprendizagem da língua inglesa com o auxílio das novas tecnologias empregadas através de smartphone

Autores/as

  • Ronaldo Oliveira dos Santos Centro Universitário Jorge Amado
  • Gina Maria Imbroisi Teixeira Centro Universitário Jorge Amado

Palabras clave:

Ensino de língua Inglesa, Tecnologias, Multiletramentos

Resumen

O estudo aborda a viabilidade do uso pedagógico de smartphones como suporte auxiliar no ensino/aprendizagem da Língua Inglesa, utilizando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) sob a perspectiva dos multiletramentos. O objetivo é analisar as possibilidades de uso dos multiletramentos através das TDIC em smartphones como recurso auxiliar no ensino/aprendizagem de Língua Inglesa nas escolas públicas brasileiras.

Biografía del autor/a

Ronaldo Oliveira dos Santos, Centro Universitário Jorge Amado

Graduando em Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, do Centro Universitário Jorge Amado.

Gina Maria Imbroisi Teixeira, Centro Universitário Jorge Amado

Graduada em Licenciatura em Letras Vernáculas com Inglês pela Universidade Católica do Salvador. Especialista em Consultoria em Educação para o trabalho - Especialista em tradução Inglês / Português -Português / Inglês - Pós-graduada em Mídias na Educação - Atualmente, é professora presencial de Língua Inglesa, Fonética e Fonologia em Língua Inglesa, Estágio em Língua Inglesa (Observação e Regência), Inglês Técnico, Produção escrita em LI e Gêneros Textuais no ensino de LI, Oficina de Leitura e Escrita em Língua Portuguesa do Centro Universitário Jorge Amado e professora do Curso de Letras EAD na mesma instituição das disciplinas Produção escrita em LI e Gêneros Textuais no ensino de LI.

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Publicado

2021-11-10

Cómo citar

Santos, R. O. dos, & Teixeira, G. M. I. (2021). Multimodalidade e multiletramento: o ensino/aprendizagem da língua inglesa com o auxílio das novas tecnologias empregadas através de smartphone. Apoena, 4, 1–17. Recuperado a partir de https://publicacoes.unijorge.com.br/apoena/article/view/296

Número

Vol. 4 (2021)

Sección

Artigos

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