As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) no ensino da língua inglesa no ensino médio

Resumo

O objetivo deste trabalho é identificar e analisar como as novas tecnologias e suas mais atuais mídias (smartphones, tablets, computadores, redes sociais, aplicativos, Internet e etc.) se inserem na educação, especificamente dentro da sala de aula no Ensino Médio. Esta pesquisa explicará e apresentará exemplos de como esses meios de comunicação e informação podem garantir uma maior qualidade e eficácia no que tange à educação, especialmente no ensino da língua inglesa. Para isso, foram realizadas algumas pesquisas online em diversos sites, dos quais foram extraídas informações sobre o tema abordado e, inclusive, resultados obtidos nas escolas como consequência dessas novas práticas no ensino na língua inglesa; a partir dessas pesquisas, os dados recolhidos foram analisados. No que diz respeito ao referencial teórico, foram discutidos os conceitos de cibercultura, ciberespaço e, também, sobre o uso da tecnologia na educação, levando em consideração algumas citações e argumentos de teóricos como o filósofo francês Pierre Levy, o sociólogo Edgar Morin, o professor Luís Carlos de Menezes, entre outros da área. Como resultado, as pesquisas afirmam que o uso das novas tecnologias dentro da sala de aula influenciou de forma significativa na eficácia do aprendizado, que com essas novas práticas a imersão dos alunos nas aulas tem se tornado algo muito mais frequente e que as novas mídias tecnológicas têm sido grandes aliadas no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa.