Alfabetização

entre o método tradicional e o construtivismo

Resumo

O fracasso escolar na alfabetização ainda é um problema da Educação Básica do Brasil. Nesse contexto, o fracasso sempre esteve ligado aos métodos empregados durante o processo inicial de alfabetização, polarizando o tema entre o método fônico e o construtivismo. Logo, dúvidas em relação às quais métodos e estratégias são mais adequados para alfabetização de crianças nas escolas surgem entre pais e professores. Pensando nessa problemática, o objetivo desse estudo é identificar as estratégias e os métodos mais adequados para alfabetização de crianças nas escolas, abordando o tema Alfabetização: entre o método tradicional e o construtivismo. Propõe-se, assim, apresentar as diferenças entre os métodos sintéticos e analíticos, elucidando o trabalho da consciência fonológica na Base Nacional Comum Nacional (BNCC), trazendo a ideia de voltar a priorizar o aprendizado da leitura de palavras, mas sem o uso das antigas cartilhas e posteriormente, demonstrar as contribuições do construtivismo com a psicogênese da língua escrita de Emília Ferreiro no processo de alfabetização. Valendo-se de levantamento bibliográfico de cunho exploratório e de natureza qualitativa.