INCONTINÊNCIA URINÁRIA
AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIAS PRÉ E PÓS APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO
Palavras-chave:
Incontinência Urinária, Saúde, Fisioterapia Uroginecológica, Jogo DidáticoResumo
Este estudo buscou avaliar o conhecimento de jovens universitárias do sexo feminino sobre incontinência urinária (IU) e a utilização de um jogo didático para promoção de aprendizagem sobre o tema. Para tanto, foi aplicado um questionário eletrônico para 102 mulheres, cujas respostas fundamentaram a elaboração do jogo de perguntas e respostas, realizado em formato presencial. O objetivo consistiu em comparar o nível de conhecimento das entrevistadas sobre o assunto antes e depois da participação no jogo. O estudo evidenciou que as 21 mulheres participantes do jogo mostraram um nível de conhecimento maior do que as entrevistadas anteriormente, explicitando que o objetivo final do jogo foi cumprido. Frente à relevância deste tema para a saúde pública, é de fundamental importância a diversificação de estratégias de educação que utilizem, por exemplo, jogos didáticos para promoção à saúde.
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